Por: Irma López
Los niños y jóvenes han sido los más afectados por la pandemia, debido a que la educación y forma de aprendizaje ha cambiado.
Una de las consecuencias que yo llamaría desventaja dentro del aprendizaje para los niños de primaria al recibir clases desde casa, es que no hay un control directo que la maestra pueda realizar, ya que muchas veces se encuentran solos, también sucede que no cuentan con un dispositivo para recibir las clases, lo cual es difícil a la hora de impartir la clase y por lo mismo tenemos que tomar otros mecanismos para hacer llegar la enseñanza a casa, indica la Licenciada Flory Directora de una Escuela de la Ciudad Capital.
Un 95% ciento de los alumnos cumplen con las tareas asignadas, el otro cinco por ciento se podría decir que se sienten desmotivados o sus padres no se encuentran directamente con ellos para supervisar la entrega de tareas, dentro de los parámetros que manejamos tratamos de que se tome una semana de clase y la siguiente como repaso, ahí es donde el maestro puede supervisar que el alumno cumpla con sus tareas, sin embargo, el aprendizaje es minoritario.
¿El porcentaje de niños que se inscribió a inicios del ciclo escolar 2021 continúa a la fecha recibiendo clases?
Sí, es el mismo porcentaje que continúa recibiendo clases a la fecha, hay momentos que tenemos desventajas porque hay padres que se quedan sin trabajo y avisan que no tienen internet o no cuentan con energía eléctrica, entonces el niño cierto tiempo no recibe sus clases, el porcentaje baja, pero si se tienen a los mismos niños que se inscribieron a principios de año, solo que hay un poquito de desfase en asistencia a diario por los inconvenientes que se les presentan durante su proceso, por parte de este centro educativo se trata de que la clase siempre llegue a los alumnos, manifestó la Directora.
A inicio del presente ciclo lectivo el Ministerio de Educación ha implementado los programas de Educación en Guatemala ante la Pandemia SARS-COVID-2019, creando el “PLAN INTEGRAL PARA LA PREVENCIÓN, RESPUESTA Y RECUPERACIÓN ANTE EL CORONAVIRUS (COVID-2019)” a través del cual se fomentan estrategias en cuatro líneas de acción: Incidencia curricular y atención a estudiantes en el sistema Educativo, plan institucional de Respuesta –PIR-, Infraestructura y Monitoreo, Análisis y Sistematización de la Información, enfocados principalmente en la Educación para la prevención del Covid-2019, enfatizando en los diferentes medios digitales y auditivos con los cuales se fomenta el nuevo modelo de educación en casa, transmitiendo sesiones de aprendizaje por TV: Canal de Gobierno, Canal 13; Radio: TGW, radios del Ministerio de Educación, radios comunitarias en algunas áreas del país y Prensa: Nuestro Diario, Prensa Libre, Diario de Centro América, Publinews.
En la última actualización del semáforo epidemiológico por COVID-19 el 74% de los municipios está en alerta roja, el 18% en naranja. lo cual impide la educación híbrida o semipresencial, provocando que más niños y jóvenes no fueran inscritos, lo que ha ocasionado que pierdan el presente ciclo escolar 2021, en cuanto a los que están inscritos deberán continuar la educación únicamente en modalidad a distancia, según Boletín julio 2021 publicado por Empresarios por la Educación en Guatemala.
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